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“启航”,青春飞扬

2017-07-15     收藏 推荐 举报 保存为WORD 分享

带着满腔热血从学校一路奔向上榕小学,开始搬桌椅,布置教室,主持开班仪式,带领学生找到各自教室和座位,熟悉多媒体授课……看着学生一张张懵懂稚嫩的脸庞,一双双天真无邪的充满求知欲的大眼睛,不由地爱上了这三尺讲台。

我们的手语课是被安排在第二天的课程的,在这之前,前一天上课的老师对我们高年级这个班总有些不满,说有些同学不配合,不愿意上课,觉得课堂闷、无聊,为此在手语课之前心里总是担忧会不会也冷场,尴尬。进教室之前都是紧张、忐忑不安的。但是,进到教室后,这种感觉瞬间就没了,且不说他们是否知道手语课,是否知道感恩的心这个手语操,但是他们给我的整体印象是非常好的,上课铃声响,自动回到位置坐好等待老师。这一点是很值得奖励的。

手语操是聋哑人的语言,教他们这个手语操主要是为了让他们了解聋哑人的交流方式,了解聋哑人是怎样的一个存在,这样就可以让他们更多的更好的从心底里接纳聋哑人。

手语操的课程教学分为四部分进行,先是每个动作的分解动作,然后是把动作串起来整体一遍过,最后就是学习歌曲,让他们熟悉感恩的心这首歌,最后就是结合音乐一起做手语。

一节课下来感慨颇多,让自己心中的教师梦又前进了不少。斯大林曾说:教师是人类灵魂的工程师。与其说是我们教育了学生,不如说是学生让我们成长,学到更多的教学育人的方法,提升了自己的教学技能。总之,这是我想要的课堂氛围,这是我想要的积极向上的学习态度。

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作者:启航

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