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第六节 帮他人树立自信
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我知道了

第六节 帮他人树立自信

卡耐基智慧金言

在必要的时候,我们都能忍受灾难与悲剧,并且战胜它们。我们常以为自己做不到,其实我们内心拥有强大的力量,只要懂得善加利用。因为,我们比自己想象的强壮得多。

我的朋友都40岁了还是单身,好在最近他终于订婚了。未婚妻要他去学跳舞,他跟我发牢骚说:“我的上帝!我可不想学跳舞,自打20年前我开始跳舞后,我一直都是这么跳的。可之前给我上课的舞蹈老师说,我跳舞的方法根本不对,必须把我20多年的习惯扔掉,再重新学。这让我很沮丧,一点学跳舞的兴趣都没有了,干脆不去学了。

“第二个教我的老师却不是这样说的,我很容易就接受了。这个老师说,我跳得有点过时,不过基础还不错,只要我再学一点新东西就很完美了。我第一位老师,总是说我不好的地方,这让我沮丧。而第二个老师,则经常夸我好的地方,把我不好的地方看得很淡。比方说,她会称赞我韵律感好,天生是块跳舞的料。其实我心里清楚得很,我不可能是位真正优秀的舞者,但我还是喜欢跟第二位老师学跳舞。虽然她这样说可能是因为钱的缘故,但我不在乎。因为我觉得,就是因为她说我天生有韵律感,才有我现在的进步,这都是她鼓励的作用,是她让我有信心解决自己的问题。”

要是你对自己的孩子、爱人、下属说他们在某方面缺少天赋,那你就犯了致命的错误,这样会令他们丧失学习的积极性。反之,要是你大度一点,给他以充分的鼓励,让他们相信他们能干好,自己还有很大的潜力,他们就会不断努力,不停地进步。

人际关系专家罗维尔·托马斯就用了这个方法给人以信心和勇气。一次,我跟托马斯夫妇共度周末,他们请我玩桥牌。可是我却真的一点也不懂得怎么玩,我看桥牌简直就是一个谜,所以我很坦白地对他们说我一点都不懂桥牌。戴维斯却说:“不会这样的。戴尔,桥牌很简单的,只要你记住并做出判断就行了。真的,戴尔,这对你来说太容易了,你连写记忆文章的经历都有,这点绝对难不倒你。”

不知不觉,我就坐到了牌桌前。是托马斯让我鼓起了信心,让我觉得桥牌确实很容易。

说到桥牌,我又想起了艾利·库柏森。他曾写过有关桥牌的书,被译成十几种语言在世界各地出版发行,销量达数百万册以上。但他告诉我,他今天的成就都来自一位年轻女士的鼓励,否则自己的人生肯定又是另一个样子。

1922年他刚来美国的时候,想找一份教哲学和社会学的工作,却没机会,后来就卖煤,又卖咖啡,但都失败了。在做这些工作之余他也玩桥牌,但他从没想过把这当做终生职业。当时他玩牌的技术还很差,而且又比较固执,玩一圈就提出问题,还不停地跟人讨论,因此大家都不愿意跟他玩。

后来他认识了美丽的桥牌老师约瑟芬·迪伦。他们相爱了,结婚了。约瑟芬发现,自己的丈夫总喜欢用心研究自己的牌,就对他说,你在桥牌方面有很大的天赋和潜力。就是这样的鼓励,让他决定把桥牌当做自己的职业。

俄亥俄州辛辛那提卡耐基班上的导师琼斯为我们讲了这样一个故事,他就是用这个道理改变了自己的儿子。

“我儿子大卫15岁了,自从1970年他来到辛辛那提后,一直跟我生活在一起。他过去的经历很坎坷。1958年的一次车祸,使他的头部受伤,现在额头上还留有一道难看的疤。1960年,我和他妈妈离婚了,他跟着妈妈到得州的达拉斯生活。来我这儿之前,他是达拉斯特别班里的学生,学习有些迟钝。学校认为他的大脑受过伤害,造成了学习上的障碍,所以让他留级了两次,因此到现在为止,他还是七年级的学生。他不会背诵乘法口诀,数数的时候用手指,而且朗诵的时候也不流畅。

“好在他也不是一无是处,他喜欢研究收音机和电视机,梦想成为一名电视机技师。我非常支持他这唯一的爱好,我对他说,要想实现梦想,就需要先学好数学。于是我就帮他补习数学,给他买了包括加减乘除的四组彩色卡片,我跟他一起看卡片,让他把正确的答案放在空白栏里。要是他弄错了,我会说他是对的,然后再放到正确的位置。花费了好大的时间和精力,他终于都放对了。此后每晚我都让他再完整地放一次,并为他计时。我告诉他,要是他只用8分钟时间就能把所有的卡片放到正确的位置,那就不用每天都做了。当时这对他来说根本是不可能的事。第一次,他用了52分钟,第二次,用了48分钟,后来,45分钟,40分钟,41分钟……

他每有进步,我们就庆贺一番。后来他已经用不了40分钟了,我把他的妈妈叫回来,我们抱着儿子跳起吉格舞来。之后奇迹出现了,到月底,他已经能在8分钟之内正确地放完所有的卡片。我不断地鼓励他再进步,他终于发现,学习不再是一件困难的事了,取而代之的是对学习的乐趣。

“他的数学成绩因此不断地进步。没多久,他就拿回一张成绩为B的数学成绩单,这对以前的他来说简直是个童话,可现在竟然实现了!与此同时,在其他方面,他也有了惊人的进步,阅读能力提高了,还表现出绘画的天赋。期末的时候,他在科学老师的建议下筹备参加一个展览比赛,利用杠杆的原理,他设计并制造了一个高难度的模型,充分展示了他的绘画和动手技巧,而且显示了自己在数学、物理上的才能。这次科学展览比赛,他获得了第一名。他接着参加了辛辛那提市科学展览的比赛,又获得了全市第三名。

正是鼓励让大卫做到了这一切。这个曾经留级两年的学生,被学校认为大脑有问题的学生,同学口中的“现代原始人”,当他发现学习并不是一件困难的事时,奇迹一个个出现了。从那时一直到高中毕业,他都高居荣誉榜。在高中期间,他还被全国荣誉协会选中。

当大卫发现学习不是一件困难的事时,他的整个人生都为此改变了。

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